Mreža podrške inkluzivnom obrazovanju

Main menu
A- A A+

Okrugli sto Politike i prakse inkluzivnog obrazovanja u Srbiji

Okrugli sto Politike i prakse inkluzivnog obrazovanja u SrbijiOkrugli sto „Politike i prakse inkluzivnog obrazovanja u Srbiji“ održan je 02. novembra 2015. godine u hotelu Park u Beogradu, uz učešće 55 učesnika, predstavnika Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, UNCIEF-a, Zaštitnika građana, Poverenice za zaštitu ravnopravnosti, Švajcarske agencije za razvoj, članova i članica Mreže podrške inkluzivnom obrazovanju, kao i vaspitača/ica, nastavnika/ica i stručnih saradnika/ica dobitnika i dobitnica nagrada za primere dobre prakse inkluzivnog obrazovanja na konkursu Mreže podrške IO.

Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Srđan Verbić naglasio je da će inkluzija  biti uspešna tek kada oni koji završe školu zaista budu negde zaposleni, odnosno da je inkluzivno obrazovanje preduslov socijalne inkluzije. Dodao je da će biti zadovoljan tek kada se više ne bude govorilo o inkluzivnom obrazovanju, već samo o kvalitetnom obrazovanju za svu decu: „I danas, posle pet godina, govorimo o primerima dobre prakse umesto da je inkluzivno obrazovanje praksa. Inkluzija će biti uspešna kada budemo videli da daje efekte i to ne samo na nivou školskog programa nego i na nivou zapošljavanja jer mi želimo da ih uključimo u društvo, a ne u odeljenje“. Prema njegovim rečima, inkluzivno obrazovanje mora da se podrazumeva i dok se ne bude stiglo do toga da obrazovanje bude takvo da svi budu uključeni, cilj nije postignut.

Okrugli sto Politike i prakse inkluzivnog obrazovanja u Srbiji

Michel Saint-Lot, direktor UNICEF-a u Srbiji rekao je da su, zahvaljujući saradnji između ministarstava, akademskih ustanova, međunarodnih i nevladinih organizacija vidljivi rezultati procesa transformisanja obrazovanja u Srbiji. Podaci pokazuju da je povećan procenat dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom koji pohađaju redovne škole, kao i procenat obuhvata dece romske populacije. Ali, naglasio je da po potrebno obezbediti veći stepen podrške školama i nastavnicima da bi se postiglo puno inkluzivno obrazovanje za decu iz osetljivih društvenih grupa i postigao viši standard obrazovanja za svu decu.

Na okruglom stolu govorila je i Vladana Jović, zamenica Zaštitnika građana koja je navela da se može reći da su neki problemi u ovoj oblasti ipak prevaziđeni, tj. da Zaštitnik građana dobija manje pritužbi koje se odnose na probleme pri upisu u škole. Sa druge strane, ukazala je na potrebu da se unapredi zakonska regulativa kako bi se obezbedio bolji kvalitet obrazovanja i potrebne dodatne podrške za učenike.

Dragica Pavlović Babić iz Instituta za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu predstavila je rezultate istraživanja  o tendencijama inkluzivnog obrazovanja u Srbiji, na osnovu primene nacionalnog okvira monitoringa IO.

Gordana Cvetković, rukovoditeljka Grupe za socijalnu inkluziju MPNTR predstavila je prioritete u radu grupe, a Brankica Janković, Poverenica za zaštitu ravnopravnosti navela je da je nemerljiva uloga inkluzivnog obrazovanja u izgradnji društva u kome svi imamo šansu. Ulogu  institucije Poverenika za zaštitu ravnopravnosti vidi u podršci  ovom procesu,  a primere dobre prakse smatra dobrim načinom predstavljanja  šta je sve moguće učiniti u obrazovnom procesu.

Na kraju skupa, Ministar prosvete uručio je nagrade vaspitačima i vaspitačicama, nastavnicima i nastavnicama, stručnim saradnicima i saradnicama za najbolje primere dobre prakse inkluzivnog obrazovanja. Nagade za primere dobre prakse dobili/e su:

  1. Ljubica Komadina, profesorka razredne nastave, Ivana Đurđević, asistentkinja i Jelena Tomić, profesorka geografije – OŠ „Knez Lazar“, Lazarevac, Tri priče o Milanu /prvonagrađen rad na prvom konkursu/
  2. Valentina Bošković, učiteljica u OŠ „Mitropolit Mihajlo“, Sokobanja, selo Vrbovac, Zajedno smo jači /prvonagrađen rad na drugom konkursu/
  3. Željka Atlić, profesorka razredne nastave - OŠ „Milan Munjas“, Ub, Primer dobre prakse u OŠ „Milan Munjas“ u Ubu
  4. Radmila Vukićević, profesorka razredne nastave - OŠ „Mirko Jovanović“, Kragujevac, Teodora i Nemanja
  5. Mirjana Kokerić, nastavnica matematike - OŠ „Branko Radičević“, Smederevo, Vinjeta (kratak izveštaj) o individualnom vaspitnom radu sa učenikom V.B.
  6. Biljana Drobnjak, pedagog - Šabačka gimnazija, Šabac, Primer dobre prakse inkluzivnog obrazovanja u Šabačkoj gimnaziji: Učenik koji ne vidi i obrazuje se po IOP-u
  7. Nenad Stojačić, profesor klavira i Jelica Marinkov, pedagog – Muzička škola „Isidor Bajić“, Novi Sad, Implementacija inkluzivnog obrazovanja u MŠ „Isidor Bajić“ Novi Sad
  8. Margita Radičev, nastavnica razredne nastave, Ana Barak Lučić, pedagog, OŠ „Ognjen Prica“, Sombor, Kolut, Metode  rada sa višestruko ometenim  detetom
  9. Dušica Brljak, nastavnica srpskog jezika, OŠ „Duško Radović“, Beograd, Sremčica, Mali princ - profesionalna orijentacija
  10. Vesna Dmitrašinović, profesorka razredne nastave, OŠ „Duško Radović“,Beograd, Sremčica, Pozitivne slike
  11. Jasmina Begović, profesorka razredne nastave, OŠ „Jovan Dučić“, Petrovaradin, Čarobnjak
  12. Danijela Radojčić, vaspitačica, PU „Lane“, Aleksinac, Primer dobre prakse u pripremnoj predškolskoj grupi PU „Lane“ Aleksinac
  13. Specijalna nagrada partnera na projektu, Grupe Most:
    Snežana Kidžin, profesorka razredne nastave - OŠ „Isidora Sekulić“, Pančevo, Realizacija nastave matematike u odeljenju trećeg razreda sa učenikom koji napreduje po individualnom obrazovnom planu
  14. Vladica Tošić, profesor razredne nastave - OŠ „Desanka Maksimović“, Čokot, Niš, Tri lake tehnike

Okrugli sto je završna aktivnost projekta “Unapređivanje obrazovanja u Srbiji kroz razvoj Mreže podrške inkluzivnom obrazovanju” koji Mreža podrške IO realizuje u partnerstvu sa Ministarstvom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja i UNCIEF-a, a uz finansijsku podršku SDC-a.

Razvoj Mreže podrške IO podržali

DILS KulturKontaktSDCUNICEF