Autorka: Ivana Vasiljević, profesorka razredne nastave, OŠ “Ujedinjene nacije”, Beograd
Učiteljica Ivana Vasiljević i njeni učenici učestvovali su na Danu igre, kada su proveli vreme i igrali se sa decom sa smetnjama u razvoju u okvriu nacionalne medijske kampanje “Bolji smo zajedno”. Šta su iz toga naučili, pročitajte u tekstu.
Aleksandar Loven (Alexander Lowen), američki psihoterapeut odredio je kreativnost kao pobedu originalnosti nad ustaljenim. Ako bismo izraz inkluzivno obrazovanje posmatrali u kontekstu pobede kreativnog pristupa Školi, odnosno Životu naspram ustaljenog, onda je originalno svako autentično prepoznavanje i korišćenje resursa koji mogu biti u funkciji učenja za Život.
Učenje ZA Život u inkluzivnom društvu je i učenje o životnim vrednostima poput: ljubavi, sreće, poštovanja, podrške, uvažavanja, tolerancije, saradnje, slobode, odovornosti, jedinstva, zajedništva…
Ono što deca i mladi nauče, kasnije postane suština društvenih odnosa. Ako želimo bolji svet, obrazovanje u našoj suštini mora da se bavi ljudskim vrednostima, potvrdio je Žak Delor (Jacques Delor) u izveštaju Međunarodne komisije za obrazovanje za XXI vek (Učenje: unutrašnje bogatstvo, UNESCO, 1996).
Životne vrednosti in vivo = Škola Života
Verujem da je na meni kao učiteljici da uvek iznova prepoznajem nove resurse za učenje mojih đaka. Životne, odnosno ljudske vrednosti najverodostojnije se uče iskustveno. Dragocenu “lekciju” o životnim vrednostima moji učenici su dobili učešćem na manifestaciji Dan igre u organizaciji NVO Inicijativa za inkluziju “VelikiMali” koja je organizovana 27.03.2012. u okviru nacionalne medijske kampanje “Bolji smo zajedno”.
Cilj ove kampanje je bolje razumevanje socijalne inkluzije dece sa smetnjama u razvoju. U pozivu koji smo dobili stajalo je: Dan igre deci pruža priliku da se zajedno igraju i druže, kroz zabavu i igru uče da prihvataju jedni druge, menjaju i prilagođavaju svoju komunikaciju u odnosu na vršnjake, uče različite veštine jedni od drugih. Dan igre, takođe, pruža mogućnost deci sa teškoćama da ih vršnjaci vide u pozitivnom svetlu, da dožive zanimljiva zajednička iskustva.
Dovoljno razloga da se odazovemo pozivu…
25 đaka u pratnji tri „odeljenjske mame“ učestvovalo je u trosatnom druženju sa decom sa smetnjama u razvoju organizovanom u Hali Šumice kroz različite zabavne, interaktivne, poligonske, žonglerske, grupne i/ili individualne igre.
Susret mojih đaka sa decom sa smetnjama u razvoju na ovako organizovanom zajedničkom druženju, bio je izuzetno dragocen za njihovo razumevanje važnosti sopstvenog aktivnog učešća u uključivanje u igru sa mlađom decom sa teškoćama bez predrasuda, apsolutno otvoreno, bez i najmanje stanke. Uigravanje tolerancije, razumevanja, poštovanja, podržavanja, odgovornosti, prihvatanja, ljubavi, sreće… deo su (životnih) ličnih, ali i zajedničkih vrednosti koje smo jedni (u) drugima na ovom događaju otkrivali.
Umesto zaključka
U deset razloga ZA inkluziju (Ten Reasons for Inclusions, Centre for Studies od Inclusive Education, UK) uvršteni su, između ostalih i sledeći:
i
Nakon Dana igre razmenila sam sa mojim đacima utiske o tome kako su se proveli, šta su očekivali, a šta dobili, šta su poneli sa sobom… Ovo su neka razmišljanja VelikihMalih:
Autorski tekst Ivane Vasiljević preuzet sa Bloga o socijalnom uključivanju